8月14日的清晨，九龙湖幼儿园的暑期高瞻教育培训如约而至，高瞻，这是我第一次接触的一个关于教育的词汇，核心是理解，尊重幼儿的主动学习，在高瞻课程中，每日例行的活动是：计划——工作——回顾。制定计划：给孩子一段时间去思考自己想做的一个活动，给孩子一个思考的机会。

计划可以让孩子在头脑中形成明确的意向，帮助他们学会自己选择、自己决定，制定计划给幼儿提供一个认识自己的过程。他们可以自己主宰自己的活动。孩子在制定计划时一般是在活动前，老师会先给孩子一些时间，让孩子想一想自己要做什么事情？到哪里玩？或允许孩子走到活动区里到处看一看，然后决定玩什么。
    在工作环节中，我们要从三个方面来选择关注孩子：1.防止伤害；2.表现出需求；3.做了计划没有实施，工作中尊重孩子的主动学习，让他们自己去发现、并解决问题。
    计划对于孩子来说，是活动前很重要的准备工作，而回顾环节则是孩子们活动后的一个总结、提升，是小朋友们之间相互交流经验、分享的一个过程。活动结束后，孩子们在老师的指导下，孩子们开始与老师、同伴一起回忆各自在活动中操作的过程，遇到的困难，解决的方式，以及还有哪些问题有待进一步探究。在这个讨论和交流的过程中，幼儿讲述和反思自己的活动，教师可以引出其中的问题让大家一起思考和评价，为下一次活动奠定基础。

    虽然，对于高瞻课程的还是略懂皮毛，但我们幼儿园会不断地通过业务学习、实践研究，深入学习，将所学运用到实际中！