开题凝智，“研”途花开 ——2022年度南京市“十四·五”规划课题开题论证会报道

细雨濛濛，春风和煦，科研之花不断绽放。

为充分发挥科研引领作用，切实提升幼儿园教育科研能力，2023年5月4日，2022年度南京市“十四?五”规划课题开题论证会在江宁区九龙湖幼儿园如期举行。

我们邀请到《早期教育》薛菁华主编、南京市教科所姚慧主任和江宁区教科室汪圣龙主任作为论证专家组。参加开题的课题分别为九龙湖幼儿园的《指向幼儿核心素养的亲湖课程续进研究》和铜井幼儿园的《指向有效衔接关键经验的幼儿园阅读的实践研究》。

首先，两家课题主持人九龙湖幼儿园刘莉园长和江宁区铜井幼儿园许学文老师进行开题汇报。她们分别围绕课题问题的提出及研究意义、课题的核心概念及其界定、研究目标与内容、研究思路与方法、研究的预期成果等方面，对课题进行了详细的阐述。

课题《指向幼儿核心素养的亲湖课程续进研究》旨在为幼儿的后续学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，在探究性课程的基础上依托周边的九龙湖湖畔资源，构建亲湖课程。

课题《指向幼小衔接关键经验的幼儿园阅读课程的实践研究》旨在挖掘、选用、梳理阅读教育活动中的关键经验，结合幼儿园入学准备教育指导要点，通过阅读促进幼小衔接。

开题汇报后，三位专家对两个幼儿园的课题选题及开题报告都给予了较高评价，从儿童的发展需要出发，既符合当下的教育理念，也是当下的研究热点，具有研究必要性和前瞻性。在接下来的研究中需要把握研究内容精准度，注意分解研究目标，以助力课题研究更为细致、扎实。

匠心问道，共谱新篇。本次开题论证会是一次务实求真的研修，相信在专家的引领、课题负责人的带领及老师们的共同努力下，我们的课题探究之路定会行稳致远。