疫情期间，九龙湖幼儿园停课不停研。2020年3月30日，全体一线教师在线聆听了华东师范大学教育部学前教育系教授、博士生导师，世界学前教育组织（OMEP）中国委员会执行主席周兢教授题为《幸福的种子》专题讲座。

讲座伊始，周教授从四个维度抛出了幼儿园阅读教育中值得深入思考和探讨的问题：1.提倡早期阅读图画书和“还”提倡什么样的阅读？2.学前儿童通过阅读学习和“还”需要学习什么？3.阅读指导应当关注什么和“还”需要关注什么？4.阅读指导方法可以怎样和“还”应当怎样做得更好？

带着对这四个问题的思考，我们跟着周教授开启了一场精神与文化之旅，并逐渐对问题有了深入的理解和认识。提倡早期阅读，还要给孩子创造安静持续阅读图画书的环境，要注意引导孩子专注聚焦地阅读图画书画面，要与孩子一起阅读和讨论图画书的有趣内容。阅读指导应当关注每一本图画书可能拥有的大概念，站在更高、更有趣、更开放的角度，创造出有质量的“对话”过程。在幼儿阅读学习和通过阅读学习中，培养幼儿的批判性思维能力、想象创造能力。周教授指出，学前教育研究是有温度的研究，在重视研究现象的同时，更要研究事情的本质，落脚到解决问题。

周教授幽默风趣的话语，用最贴近生活的事例深入浅出进行讲解，引发了老师们对幼儿园早期阅读活动质量的进一步思考。在提问环节，周兢教授耐心地为老师们答疑解惑。听到周教授智慧的回答，使人顿觉豁然开朗，不禁发出“哦，原来如此”的感叹，同时对周教授深表敬佩与感谢。

周兢教授认为，儿童走向全面发展，早期阅读发挥了重要作用。因此，我们要提倡高质量的早期阅读教育，潜心教学研结合，在阅读中为儿童播撒出幸福的种子！