十月，秋意浓浓；十月，收获满满。为了给教师创造一个相互交流、合作、探究的教学平台，推动广大幼儿园教师开展教育教学研究，全面提高教育理念与教学活动组织能力，九龙湖幼教中心开展了小组活动实景教研，目的是通过课程观摩，增强教师之间的交流和学习，取长补短共同进步，发挥观摩活动示范课引领作用，加强教师专业化，促进幼儿全面发展，提升我园的整体教学水平。

活动开始前魏老师先介绍了本次小组活动的背景：（继小中班）墙上也有管道——墙上管道中水的流向及作用——顺着墙上管道寻找到幼儿园各处的水龙头——生活用水怎么来的——污水净化——水的过滤····

前期孩子们对水是如何过滤的进行了大胆的猜想和查阅资料，本次活动孩子们根据自己查阅的资料和已有经验进行第三次实验操作，他们分别制定了自己的实验计划和准备材料。

过程中孩子们根据自己的实验计划一步一步地开始动手操作。

实验结束后，魏老师就孩子们的实验结果进行了讨论，孩子们对于在实验过程中所发现的问题及下次小组活动的方向的有了新的思考。

材料的支持是小组活动中极为重要的要素。就本次观摩的小组活动，老师们对小组活动开展中材料的准备展开了激烈的讨论，大家认为质量、数量、种类、可操作性、互动性、有效性、针对性、多样性等材料属性都深刻影响着活动发展。

此次教研活动，是一种融学习、实践、反思、总结于一体的研讨活动，旨在通过学、做、研、思的循环，逐渐改进老师的教育理念和教学行为。活动不但为年轻的教师搭建了一个展示自己的平台，推动他们向专业化发展的道路上不断前进，对有经验的骨干教师来说也是一次促进，提升自我的机会。老师们在研讨的过程中，提高了探索研究能力，强化了理论与实践的结合，加强了全园教师之间的合作，为幼儿园更好地开展小组活动有着积极的推进作用。