2020年11月10日我园迎来了南来京师范大学专家王海英教授来园开展课题研究和小组海报的相关指导。本次来园指导主要从“儿童海报”的角度切入，重点讨论了为什么要采用儿童的视角说到课程游戏化中的改革，孩子只有在自由、自主、愉悦、创造的状态中，才能卷入、沉浸在深度学习之中。老师们在聆听中进行深入交流，思考小组活动的开展与和儿童的对话。

一．观摩中三班小组活动《火龙果小组》

二．观摩小班、中班、大班小组海报

三、教科室马老师做课题汇报

四、专家讲座

王海英教授通过运用优秀案例的讲解，从儿童海报的内容选择、设计逻辑、参与主体、制作策略、价值实现阐述了如何呈现儿童本位的儿童海报，提出“1+X”模式，1代表的是教师海报，X代表的是从儿童角度记录的海报。

儿童海报内涵为以儿童自身为叙述视角，引发幼儿的“高阶思维”即动作表征、图像表征、言语表征、符号表征、图示表征，支持幼儿深度学习。结合实际案例从小、中、大班不同年龄层次的幼儿进行了讲解，为我们下一步如何实施指明了方向。王教授也向我们提出建议：把环境做减法，不要太复杂，太满！

相信通过本次活动，老师们将不断转变立场：从教师本位到儿童本位，不断创新和突破。借用王海英教授的话：自始至终相信儿童是奇迹，相信儿童能创造奇迹，相信儿童能引领成人鉴赏他们的奇迹。良好的开端是成功的一半，相信有专家的引领和教师的共同努力，幼儿园课程建设会更加光彩熠熠！