冬日的暖阳照在身上暖洋洋，专家的到来也让海马家园的老师们心里暖意融融。2020年11月30日我们荣幸地迎来南京师范大学教育科学学院教授，中国学前教育研究会理事长虞永平教授以及他的研究生团队。

上午9点半，孔淑芳园长、林巧园长和园务中层领导在幼儿园门口热情迎接虞教授和他的学生们。活动伊始，孔园带领虞教授和研究生团队参观环境。进入大厅后，孔园长详细介绍了幼儿园的办园情况、办园理念、培养目标和四只小海马吉祥物——康康、仪仪、慧慧和乐乐。同时，孔园向大家介绍了陈列大厅的“6S进我家”展板，简单介绍了我园在6S方面的管理经验和家园合作。随后一行人等来到了我们的小农场——更名为“岩石园”。介绍了小农场的基本情况，有效利用石头资源做成各地块的隔断。此时遇到了大八班的小值日生带小鸡出来散步，一下子吸引了大家的注意。接着一行人经由炭笔画楼道径直来到了大八班，孔园简单介绍了关于小鸡的生命小组海报。进入班级后，介绍各区域情况，特别是6S 标记在区域中的运用，加强幼儿的自主管理。大家又来到二楼的功能室，参观了十一个工作坊。最后大家来到老南京时光街，同学们纷纷赞叹，仿佛置身于复古的老南京街道。

随后，一行人齐聚多功能厅，班主任来到多功能厅聆听指导。孔园通过PPT 向大家介绍幼儿园探究性课程的实施情况。虞教授聆听过后，走上台与大家分享自己的收获和感想。他认为九龙湖幼儿园从环境创设到课程设计都是由自己的想法，儿童立场清晰并能够坚守。同时谈到探究性课程的课程架构已基本形成，善于把家长资源利用到课程建设中。园所环境中融入了图文结合的程序性知识，而这正是儿童经验的重要组成部分。虞教授特别提到园所文化，比如老南京时光街以及其中的中药房。

最后虞教授给我们提出了几点建议：1. 关于老南京时光街：（1）赋予空间更多的用途。比如老南京时光街可以经常更换招牌，实现空间的多重利用。（2） 引入更多的南京文化元素。2. 小农场：（1）增加小农场的石头种类，把石头认知融入进来。（2）天气变冷，可重在比较不同种植物。3. 功能室：通过项目活动加强工作坊之间的联系，注重儿童过程及成果的的表征和呈现。

 经过半天的专家指导，我们对探究性课程又有了新的想法，更加坚定了我们构建适宜九龙湖幼儿园实际的园本课程，希望在专家的指导下，海马家园能够走得更稳，更远！