初冬的早晨，明媚的阳光中流露着丝丝凉意，而九龙湖幼儿园和殷华街幼儿园老师们的心中却因原晋霞教授的到来感到暖意融融。为了进一步规范和落实课题研究过程，不断优化园本课程建设， 2019年12月10日，在九龙湖幼儿园三楼会议室进行了探究性课程建构之“课程故事汇报”交流研讨会，刘莉园长及全体班主任参与活动，南京师范大学原晋霞教授莅园指导。

首先，由业务园长孔淑芳汇报了“基于儿童发展证据的幼儿园探究性课程建构的研究”进展状况，分别就探究性课程研究的路径、幼儿的深度学习、帮助教师成为研究型教师、形成一套有体系的园本课程等四个方面的探索与成果进行了介绍。

接下来，由三位一线教师就自己小组活动的开展状况进行了课程故事的汇报。小组活动是我们实施探究性课程的重要形式，在小组活动的组织和实施过程中，教师和幼儿亲密互动，形成了许多有趣的课程案例。韩光梅老师《神奇动物在哪里？》，讲述了孩子们对于小蚂蚁的好奇、探索、认知、保护等一系列活动；刘真真老师的《伤口小组治愈记》，源自于孩子们阅读绘本“再见了，艾玛奶奶”后的伤感，随着活动的步步深入，当我们尝试着去触碰一直都不敢接近的“伤痛与死亡”这个话题时，发现孩子们远比我们想象中的更加理性与果敢。赵安然老师的《西游记小组》，源自于班级的表演区活动，当大家的热情演绎并未获得预期好评时，孩子们开始为一场成功的演出而去做各种准备和尝试，过程中困难重重、问题不断，但孩子们却都用自己的方式和智慧一一化解。

最后，原教授针对以上活动进行了总结和点评。对我园探究性课程的实践研究及组织开展给予了充分的肯定，这让我们更加坚定了课题研究的方向，在字字玑珠的话语中，使老师们的眼界得到了极大的拓展。同时，原教授也提出了希望，希望老师们能够熟读并且活用《3-6岁儿童学习发展指南》，用《指南》作支架，基于理论持续深入探究。

今后我们会继续立足儿童需求，在追随儿童身心发展的过程中，潜心钻研园本课程，用饱满的热情和十足的干劲，共创海马家园美好的未来！