教育为本，观察先行。我园组织每位教师每天重点观察一名儿童，并每周开展观察记录的分享活动。自开园至今，得到了不错的反馈与成效。这周二中午，由班主任老师分享了她们的观察小妙招。

小二班（香蕉班）的娜娜老师提到了，观察儿童绝对不是一件浪费时间的事情。因为通过观察，我们老师才会了解儿童当前达到了什么发展阶段，以此设计能引导他们继续向前发展的各种活动；小四班（芒果班）的甜甜老师说道：作为年轻老师，刚刚接触观察儿童，要注意的是善于去捕捉孩子的“哇”时刻，着重在观察中发现孩子的行为特点，并充当一个不引人注目的观察者，以免干扰到孩子的游戏；小五班（草莓班）的石老师强调了观察记录中的格式与描述方法。描述要采用白描的形式，不要添加观察者的任何感情色彩。多运用孩子的语言与动作，以此来体现其行为特点；大一班（海星班）的白老师提到：要在日常生活中，通过孩子们的游戏行为，去发现其蕴含的良好学习品质，以此来设计并调整班级计划；小一班（西瓜班）的周老师最后向大家分享了观察方法，有叙事/自由描述、检查清单、时间抽样、追踪/结构化描述等方法，并且要善于借助《3-6岁儿童学习与发展指南》来分析儿童行为------每位教师都非常专注的倾听，汲取他人的好经验，学习老教师的观察小妙招。

最后，由孔园长总结提炼，帮助教师们分析如何快速提升自己撰写观察记录的能力，并提出在所有的儿童养育和教育课程中，观察儿童都是必不可少的一部分。同时，观察儿童也是身为教师所必备的专业技能，是我园教师专业成长的必经之路。相信所有老师的坚持与努力下，一定能为孩子们创设更优质的教育环境，促进每个孩子富有个性地发展。