一、指导思想

立足“以幼儿发展为本”的理念，以《纲要》为工作指南，在保教工作、教科研工作计划的指引下，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，保障幼儿的快乐成长。通过多种途径，开展园本培训，建设九龙湖及殷华街幼儿园高素质师资队伍。

二、主要目标

1.充分落实“立德树人”的精神，做好教师师德教育，加强职业道德教育，学习各项文件及《纲要》的理念。

2.双管齐下提升教师教学能力，一方面加强教师常规培训，学习专业知识，另一方面强化实践操作，提升基本教学技能。

3.改进小组活动备课方式，优化小组教研的开展流程，做好教师常态教研和分享，落实集体课题和个人课题的研究。

4.强化教师团队建设，组织开展各项活动和读书分享，增强教师职业幸福感，提高团队的合作、互助等意识。

三、具体工作及措施

（一）落实精神，发展教师个人理论素养

1.周期性组织教师学习会，共同学习、交流党和上级部门关于教育发展的文件及指示，落实文件精神，强化师德培育；

2.重点学习《纲要》，通过纲要的学习与考核，让教师通过反思学习、心得交流等形式，改变教育理念，提高观察、评价等能力；

（二）分层培养，提升教师专业教学能力

1.分层培养，促进不同层次教师的指导与管理

（1）加强对骨干教师的培养与管理。师徒带教等形式，为骨干教师搭建专业成长的平台，充分发挥骨干教师的专业辐射和引领作用。

（2）加强对青年教师的培养与引导。通过日常巡视、五认真检查、预约进班听课等形式，及时了解青年教师的教育教学情况。通过同伴互助来提高新教师的教育教学能力。

2.学习与实践相结合，提升教师基本技能

（1）利用学习时间，组织教师观摩半日活动流程组织活动（包括视频学习），让教师感受优秀教师的教育行为和策略，鼓励教师进行反思学习，提高实践能力。

（2）教师积累经验，努力寻求幼儿活动中的疑难困感的问题，多动笔撰与教育教学反思、典型家例。

（3）利用集体活动的时间，对教师进行弹琴唱歌、舞蹈、普通话、视唱等专业技能，以及安全常规等方面的培训，提升教师的专业技能。

（三）教研创新，加强教师教育科研水平

1.创新实践，做好教学创新与常规检查工作

（1）创设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动的开展。每位老师要充分利用教室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。这学期重点是小组活动的过程性材料在主题墙上的呈现，要做到每周及时更新，体现幼儿的思考。

（2）加强日常检查和督促，教师认真做好课前准备，按照要求准备好教具和学具以及幼儿相应的经验积累。

2.深入教研，有效开展教研学习和课题研究

（1）完善集体教研制度。积极开展各种类教研活动，成立3大教研组，每周保证稳定的时间让教师集中研讨小组活动的内容，努力做到课前准备充分，提高小组教学活动的质量。

（2）做好课题研究的指导与规划，督促与鼓励教师积极开展个人课题研究，努力参加集体十三五规划课题研究工作，做出有效的研究成果。

（四）合作分享，促进教师团队携手共进

1.做好教师读书分享活动，促进教师互相交流，互相帮助，共同进步。在教师中形成融洽、和谐的学习氛围。

2.利用海马有约等活动，做好教师心灵的培育，帮助教师建立职业幸福感，促进教师团队的共同发展。

附：校本研修活动安排表

2019年9月