工欲善其事，必先利其器。为了带领小海马们体验更有价值与探索力的小组活动。在本周五的业务学习时间，我们开展了创新体验式现场教研活动，活动引发了老师们的“脑力风暴”，让老师们在激烈的现场观摩与探讨中碰撞出更多的智慧火花。

小组活动的组织充满了自由、自主与自然探究过程，将没有“固定答案”的活动带到观摩现场来，这无疑是对教师专业能力的考验。董倩老师首当其冲，主动承担起了“货币小组”的开放。

“钱是哪里来的？”“钱是怎样制作的？”“老板就是造钱的人。”“钱币一定要坚硬，不能够被攻击！”西瓜班的孩子们在活动中就几个问题展开了积极讨论与实际操作。在这个过程中，孩子们全身心投入，老师们认真观摩，在细节中仔细琢磨，在观察中反思自己。

小组活动结束后，老师们围绕小组活动大想法、研究性问题、促进幼幼互动策略与材料准备等方面展开了激烈讨论。开展小组活动就好像是一场场未知的探险之旅，即使是老师本身，也会在每次探险之后不断丰实自己的经验。老师们在互动发言中畅所欲言，不论是如何引导小班班级反思讨论会中的相信与质疑，还是参与到大班幼儿自主指定计划寻找材料的活动中去，老师们敏锐智慧的思考将本次教研活动拉到了高潮。

本次研讨活动，尝试将小组活动现场搬到了教研中心，为教师们提供了一个深度、全面、鲜活的交流互动平台，大家在交流中碰撞、升华，更好地促进了教师的专业化成长。